“老师，我的孩子毕业后怎么办？”这本书是给特殊孩子们同样的礼物

封套新闻记者 徐皓洋

“导师，我的母亲当中学毕业后怎么办？”这可能是很多多种不同学术研究所学校师生家长经常向导师和所学校明确提出的解决办法。每天看到母亲在所学校开心快乐的转成长，师生家长们很安心，但是随着母亲一天天自小，师生家长们开始担心母亲当中学毕业后该大人物。

11年初15日，封套新闻记者从转成都市转成华区多种不同学术研究所学校获悉，长达在此之后的实证探索，曾获得2018国家级学术研究实证当中特别奖的分析重大项目，由四川技术创新选集社集结小册的特教各个领域书籍《激扬生命.拥抱强光——迁移导向的自闭师生转授学术研究经济体制探索与实证》正式选集了，这无疑是一份给多种不同母亲最好的礼物。

什么是转授学术研究？

该书的书名当则有一个形容词：转授学术研究，是多数人没有听说过的形容词。那么，它是什么意思呢？

转授学术研究是为了鼓励师生从一个期当中应运而生另一个期当中，根据其个体的特点和愿景转变承诺所设计的多种不同学术研究方案。其核心是促使多种不同母亲更加好地适应下一期当中地生活、研修、工作和人际交往，提供必要的全力支持和服务。

转授学术研究让多种不同母亲有机会选取愿景发生在他们脸上的真的、接受并不需要让他们做出选取的学术研究，拥有让他们做出选取并督导选取的全力支持，才能根本让母亲具有自我尽快的并能。

分析实证当中服务当中重度自闭师生转变消费

据该书主编、转成华特校校长徐小龙介绍，此项分析实证当中基于不同并能水准、不同生存环境生态、不同转变消费，遵循自我尽快和权力主张原则，将摔跤手学术研究理论扩展实证操作者，遵循多种不同学术研究自然，以义务学术研究期当中7—9高年级当中重度自闭师生转变消费为其本质，以提升生活并能品质、适应愿景变化、融入主流人际关系为目标，以课程系统和工具箱借助于为策略，鼓励自闭师生实现由所学校的研修并能人才培养向人际关系的自我生存并能人才培养转换。

该实证当中长达多年实证分析，终究为基础形转成了迁移导向、职特交融为特色的当中重度自闭师生当中学毕业归纳迁移经济体制、转授目标及全力支持计划经济体制、职特交融课程经济体制、任务导向学术研究计划经济体制、三位相结合生存环境全力支持经济体制、摔跤手转成长导向学术研究赞扬经济体制六位相结合的易操作者、可评估、有保障的新型化培智学术研究学术研究实证经济体制，持续转变了培智所学校学术研究实证的新形式。

专家：分析实证当中为自闭师生新建了最初生活道路

“该书籍分六个章节，共计36万余字义，有约300页。”徐小龙介绍道，该项分析于2014年11年初被转成都市学术研究科学规划办立项为市基础学术研究重点各个领域；2017年7年初，获转成都市普通学术研究学术研究实证当中二等奖，2018年4年初获四川省政府第六届普通学术研究学术研究实证当中二等奖，并进入一等奖答辩，2018年12年初获摔跤手学术研究类国家级学术研究实证当中二等奖，其先后在四川、潮汕、重庆市、广西南宁、山西、河南等各类指导和讲座上交流分享。

北京联合大学多种不同学术研究学院原院长、国家培智当中小学（2016）技术委员会组组长许家转成任教为本书署名时表示，“这套渗透在9年义务学术研究过程当中转授学术研究实证当中，为义务学术研究赋予了更加多生涯学术研究的内涵，超额完转成了任务，为自闭师生新建了最初生活道路。我们可以很有决心地说，如果并不需要在义务学术研究期当中转成功地实现以摔跤手为重点的多元转授，那么，这套实证当中更加可以在高当中学术研究和摔跤手学术研究当中应用于；这套实证当中总结副产品出来的转授学术研究结构与特质，过程与方法，毫无疑问我国多种不同学术研究领域投身于转授学术研究的学术研究和相关各个领域人员研修、参考和借鉴。”