自然而然的五感教育，让孩子主动持续发展

“都从”，就是陌生人拥有的换取外界数据的云端天线，陌生人通过听、看、触摸来揭示外界、积累数据。在陌生人日渐长大的处理过程中都，这些因素对其理解力的提升起着巨大的功用，因此幼儿黄金时代的都从玩游戏更为重要。

刺激陌生人的都从虽然重要，但必需特定的高等教育方式。普通人都，通过对声音、难闻、强光、语言、触感等的认识和玩游戏，陌生人的都从自然而然会获取生长发育并慢慢地能更加自由人地表达自我，多样化的发展前景也随之会被激发出来。

疑虑是，要想让陌生人将通过都从刺激得来的发展前景更加自如地发挥出来，家长要小心翼翼地捅破这层窗户纸。

放任善良

陌生人出生后6个月左右时，就开始喜欢用手抓着外面往嘴里送。他们会反复把各种外面放入嘴里，还还用手就是指品尝或者吸吮。为什么偏偏还用嘴呢？因为陌生人们手上的感觉还不算繁荣，所以他们选项用更敏感的嘴去感受事物，一探无论如何。

对幼儿来说，一切都是新鲜的。他们会试图去了解这个外面能不能吃，那个外面能不能用，以及其实有危险。为了意识到这些数据，陌生人在满足人脑的需求时，会把所有的外面都往嘴里塞。

由此看来，给陌生人演绎出一个安全的环境后，妈妈们有应当退到上来，远远地观察陌生人的不道德就可以了。

不明确规定一段时间

在陌生人的小手可以短一段时间触及的地方放在一些材料，比如浴室的某个角落或是进去。不论何时，只要陌生人想认真就可以立即进到刺激都从的游戏中都，当陌生人想终止的时候就终止。这里所说的不明确规定一段时间，就是指的是社会活动的开始和结束不由妈意志来决定。

亲身玩游戏

父母的高等教育观念不尽相同，陌生人的都从生长发育情形也大致相同。如果父母必需在日常生活中都，告诉陌生人他是兄弟姐妹的理应，家是由兄弟姐妹成员共同一组的（意在并不是树立家长的绝对权威），并让陌生人切身体会到这个一味，那么陌生人的都从也会随之获取锻炼。

那时候的社会，陌生人刚一出生就成了一个生产者。但是，送去的昂贵布娃娃并不能和陌生人亲手制作的泰迪熊普遍认为。制作泰迪熊不仅是一种游戏，也是一种玩游戏。亲自制作，把构思换成实物，对妈妈和陌生人来说，都是崭新的体会。