教育部公布师德专项指导工作评论，指出四大问题需要整改

内政部暂定善为专项督查评论，反驳六大疑问须要整改

内政部昨天暂定了善为建设项目长效机制贯彻落实专项督查状况，反驳存在的六大疑问，须要及时整改。

自4月下旬以来，内政部决定各级内政部门和大中小学开展全面自查，同时派出督查组对北京、上海、江苏、九江、湖北、湖北、广西、海南省进行抽查。

督查近期：经过太久的努力，各地各校善为建设项目重视程度相对来说提升，善为建设项目长效机制有效率落实，善为疑问治理制度机制现有，善为疑问“零容忍”实化为严肃查处的行动计划举措，善为师风建设项目连续性工作高度有力提升。

内政部反驳，此次督查注意到了存在的主要疑问：

一是善为管理制度“长三松软”的现像在有些人口众多和学校还不同程度存在；

二是善为录用评价还存在重型式、纯概要、不重视结果运用等疑问；

三是善为建设项目按计划不平衡；

四是有的人口众多民办文化教育培训机构散乱，诱使个别公办中小学教员参与校外培训机构有偿期末考试，不良影响文化教育威信和教员队伍形象。

针对注意到疑问，督查组决定有关人口众多内政部门和学校及时整改落实，同时决定其他西北地区和学校要对照疑问，举一反三，全面大幅提高善为管理制度。

自古以来，中华民族是十分重视善为的民族。善为是所有教员和一切文化教育工作者在专注文化教育举办活动中必需严格遵守的观念和犯罪行为准则，以及与之一般说来的道德观念、品格和品质。

太久以来，少数教员严格遵守善为的犯罪行为，在社会上导致不良的不良影响，甚至让一些老百姓对文化教育、教员诱发了欺骗和性别歧视。

例如，有的教员有偿期末考试，送礼涉嫌礼金，利用家长会给自己办做主等等，让家长会觉得教员唯利是图;

有的导师不能公平公正地对待每一个学生，对成绩不好或家庭条件差的学生“另眼相看”，让家长会寒心。

特别是个别导师热衷有偿期末考试借钱，上课纸差事，着重来日到期末考试志工时便讲，在社会上导致恶劣的不良影响，相当大地损坏了教员形象。

因此，善为应常抓不懈，建立长效机制，杜绝“长三松软”，讲求“严紧大块”，以善为建设项目促进教员队伍建设项目，打造一支善为美德的教员队伍。