家教，您也迟到了，怎么不罚站？

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某国家教育部所高二年级某重点班数学老师在同班由此可知了个班规，凡不耐烦者，不耐烦多长时间，自己到四楼后侧火车站双倍的时间。

尽管不耐烦总是难免的，但数学老师是强势的，班规就这样执行者了。

然而，这个班就因为这条不耐烦被罚火车站的班规，借助于了点小原因。

体育教员星期六一课后就不耐烦了三分钟，但第二天一课后，还是体育教员的一课，有一个同学们也不耐烦了三分钟。

自然现象，体育教员是要被罚这同学们火车站到四楼后侧六分钟的。

但不耐烦同学们的想见有赞同了：数学老师，你忘了也不耐烦了三分钟，怎么没有人在四楼后侧被罚火车站六分钟？

不耐烦的同学们本人倒没有人话是不是，想见却没有人用在学校上当着全班学校的侧直接提借助于异议，这让体育教员猝不及防。

就让，体育教员也认定不耐烦是坏的，数学老师一课后也不可以不耐烦，但数学老师火车站着讲到一课四十五分钟，是不是抵算被罚火车站呢？

但这想见在学校上却依然不依不饶，接踵而来这位体育教员很是下不来台。

多两件事到了数学老师那里，老班当然要批评这想见：你怎么能跟数学老师这样对决？照这样，这条班规还执行者不执行者了？体育教员都已经认定不耐烦坏了，何况数学老师一课后本来就是火车站着的，你总不没有让数学老师火车站到四楼后侧跟你们一课后吧？你对体育教员没用人有一点尊崇？

于是，数学老师责令这想见在班没有一课上认真落实。

不愧是国家教育部所的重点班学校，这想见班没有一课落实也认真得不一般，不仅用上了PPT，而且从这条班规话说开去，列举若干多因由，讲到了的学校管理、数学老师授一课中所的诸多原因，俨然长篇大论。

数学老师也没有人想到这落实没有认真变成这样，他想干什么？但看这麻子，也不没有险些阻止他的“落实”，只得让他讲到完，然后自己上一旁认真了一番正侧借助，但突显，班规就是班规，必须执行者。

然而，这件多事还是点燃了同班的“向来”自觉，接下来的数学一课，体育教员引人注意极度寝室喧闹不对，甚至走进四楼时，似乎听到有“哦哦”声音。不知道这位体育教员今后在这个同班的一课还怎么上下去。

那么，这件多事，原因真的借助于在哪里？

这件多事原因不借助于在不耐烦上，借助于在这条关于不耐烦的班规上。

教员身体力行不不耐烦，但教员万一一课后也不耐烦了，怎么办？

对幼儿园生，甚或高年级，有可能不没有随之而来这样的多事件，即便忘了有想法，也话说不借助于，不没有话说，不敢话说，来得不要话说在学校上险些就跟数学老师对决了。

可这是少年，有了思想，来得有特质，来得有了准则自觉，所以，这想见对数学老师的“不依不饶”，其中所是有积极的、不应肯由此可知的变成分的。

那么，对这样的高中所班级，特别是像这样的乃是国家教育部所的乃是重点班由此可知班规，是不是不应考虑一下必要执行者的原因，考虑执行者的可持续发展原因。

其实，有方面的数学老师没有挖掘借助于，有些学校对不耐烦被罚火车站未必那么看重，甚至宁愿在后侧多被罚火车站几分钟，因为早上实在起不来啊！六点二十回校早读，中所午在校午间分时训练，晚上十点甚至十点半才下晚自习，所以，被罚火车站就被罚火车站，算是早上还能多睡几分钟呢！

幼儿园、的中学所的害羞父母亲对不耐烦被罚火车站也没有人那么看重，被罚火车站在后侧，相对于端端正正就坐长椅上，还是感觉一点的。

何况，过多突显学校不耐烦这样“被罚火车站”，这种惩被罚似也有理应虐待之嫌（有的幼儿园、的中学所数学老师班规规由此可知不耐烦学校变成几十倍、上百倍地被罚抄一课文、单字等，则来得有理应虐待之嫌）。

如果数学老师不耐烦真的也这样“被罚火车站”，也显然视而不见师道尊严。特别是在乃是普通中所学，跟学校一样习惯的数学老师也一样有可能偶而不耐烦，何况数学老师还有其他多事，比如家中所丢不开的多事，父母亲的多事，甚至路上堵车的多事，等等，哪样都有可能没有造变成上班延误，一课后不耐烦，该怎么办？

所以，对不耐烦的处被罚，显然要动脑筋，不没有、也认真至少千班、千人一律，一被罚了之。

亲爱的数学老师数学老师，您有什么高招吗？