湖南六中让学生成长“可视化”

“我记得在上个学年的时候，我们在课堂上抖腿或转笔，都则会被列为扣分项。”C2003该班老师肖朴梵暗示，同该班其他同学普遍反映这一条敦促太过险恶，这个学年在该班则会上经所有同该班同学投票者后，“我们就把这一条去掉了”。

有减亦有增。C2003该班该排长彭珞介绍：“之前扯手写主要是医疗卫生秘书长在做到，日后我们把扯手写归入日常颇高度评价，同该班其他同学就开始争着扯手写。直到现在无论该颇高三的大小公共事务，还是举办的学校娱乐活动和比赛等，我们该班同该班同学的非常进一步适度都非常颇高。”

不仅对颇高度评价素材及时缩减，各所中学生和该颇高三还对制订新制度大大提颇高效率。比如，很多该颇高三当中该班中的老师均会做到值日该排长记事当中午该班中的展示出。结果有的老师做到值日该排长前所记事素材引起其他同该班同学的不服，或是有的老师“向来太好”而没写就好友受批评或鞭打的可能……于是，不仅值日该排长要记事，常务该排长和其他该班干部等还要签字筛选。

变动 百年校园非常为有活力

近十年，岳阳六当中老师和学风的全面性变动，让很上百都不甘心。据明白，以前岳阳六当中邻近地区居民孩子在小升初控制系统香港中学时，不太愿意备案岳阳六当中。但这几年，所中学生从怕被派到六当中，到直到现在有意选择备案六当中。“六当中这几年折射出的变动，我们都不甘心。”大同所中学一名所中学生这样说是。

老师的全面性向好，也彰显在全过程适度颇高度评价的应用当中。据闻，岳阳六当中面向老师创建了三级上进褒奖组态，从该颇高三、所中学生到的学校，“只要老师有闪光点，就则会受益相应的奖励”。比如初十所中学生在显现出出同年颇高度评价后则会出席会议褒奖大则会，另设劳务、学习、行为展示出等各种奖项，一次受褒奖的人数或达100人以上，而初十所中学生的老师总人数为400上百。

此外，岳阳六当中还另设了研究单位的“中学校长提名奖”“景鹏密西根大学”等奖项，在的学校范围中的遴选，并移师隆重的组委会。不仅关乎荣誉，在颇高当中老师入团竞选时也是关键在于，这些都无形当中唤起了岳阳六初当中子的上进心和集体荣誉感。颇大一所中学生组老师发展颇高度评价专干陶侃代课问及，以每日跑操为例，以前他每天可以收到五六十人的请假条。直到现在，每天跑操的请假人数几乎没有了。

的学校文化民政局副主任杨燕平是2006年遇见岳阳六当中任教的，她暗示自己深深地感受到近十年老师的精神面貌非常为阳光向上，的学校各都是管理工作也非常为有活力，百年办学史的相得益彰非常为深厚。据闻，岳阳六当中的代课们正在思索能否用大数据等智能伎俩进一步改革方案颇高度评价伎俩，让颇高度评价非常便捷、一般化，从而成的学校知性文化教育重要组成部分。