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函授和远程教育哪个更好一点啊

2023-10-23   来源 : 电影

函授和远程教育哪个更好一点啊

都属于教育,所获学历,国家都认可。只有有限的几十所名校才有资格进行远程教育,所以从毕业学校的名气上来说,远程教育的学校名气大。比如北大、清华、南大等。但,清华、北大已经停止招生了,也就是说现在想再通过这种学习形式拿清华、北大的学历已经不可能了。进行函授教育的招生高校却有很多, 与网络教育的入学方式相比,最大的区别在于要参加高考,通过后方能学习。而网络教育要参加招生学校的自命题考试。有人说网络教育的自命题简单,其实不然,名校的入学考试还是很有难度的。重要的是学习阶段。普通高校的函授教育过程不是很难。但名校的网络教育在平时学习时难度较大,比如北大的网络教育,论文结课的课程,即便你觉得你写的已经很不错了,但老师给你的分数并不高;还有其他通过考试结课的课程,即便是开卷考试,那些题你都找不到答案,所以想糊弄下去是不可能的,这就是名校的教学质量。绝不是从入学形式、学习形式和毕业形式就可以随意判断质量的。要看你的目的,如果你只是要一个大学文凭,那读个函授即可;如果你想要一个名校的文凭,尚在网络教育招生的名校就是你的选择;如果你想认真学专业知识,那主要看你自己对自己的要求。

咫尺201

宁波没有学历不能落户吗?

只要你在在本市有合法稳定就业,参加本市社会保险满5年,并且本人或配偶在市区城镇范围有合法稳定住所的,提供相关证明材料即可落户。

朵朵祯

自学考试本科含金量比高考取得的本科文凭含金量更高吗?

自考,高考,网教,高考,这些都是非全日制的学历,含金量是一样的,只不过考试形式和学习形式不一样。

一羊先生

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

整体而言,工作经验,尤其是有出色业绩的工作经验,更重要。哪怕就是刚毕业的学生,有过创业经历的、有过兼职经历的,尤其还掌握了某些技能的学生,要吃香得很多。造成这种情况的原因有:企业为了缩短培训周期,节约成本,更愿意招收有工作经验的人;从理论到实际,是一个过程,而有工作经验的人,会极大缩短这个过程,能为公司创造更大的效率;大部分的岗位,并不需要高深的技术水平(理论水平),而是需要实战能力;工作经验越丰富,取得过的成绩越高,便越能处理复杂的局面,为公司创造更多价值。社会分工越来越细,很多专业的岗位,优先考虑的不是高学历,而是专业程度。那么,是不是学历就一定没有工作经验重要?也不是,在以下几个方面,学历依然重要:当作敲门砖时,尤其是在没有亮眼的工作经历支撑时,学历的重要性不言而喻;后续发展时;学历越高,发展的速度和空间,都会更大;因为学历高,也意味着你所认识的人,层次也就越高,这会为发展带来便捷。相对于工作中认识的高层次的人,学历高的,起点更高;优秀的小团体;工作中,常常会不自觉的形成一个个小团体,而这些人,多数是同一个学校毕业的;学历越高的,这个小团体的资源就越丰富,发展的空间也就越大;技术型岗位;涉及到尖端技术,这类岗位的要求是学历越高越好;不少技术型企业,还会要求CEO必须是技术出身,比如前段时间,华为任总的一些观点;当然,说了这么多,其实在职场中,最看重的依然是‘业绩’,它是多方面的结合体,内在的因素可以相互补充。而影响业绩的主要因素包括:见识(工作经验+学历);知识储备(来源于学习);专业(工作经验+知识储备);性格(敢打敢冲,善于思考,为了目标不罢休等等);行动力(做永远大于想);人脉(工作经验+学历);运气(努力的人,一般运气都还不错);在这里,’性格‘因素画了重点,因为多数情况下:性格决定命运。最后,总结下。已经工作了,努力钻研自己的领域,增加自身的专业程度,同时,尽可能的去获得一些证书(在职本科、在职研究生、专业认证等等),你会发现,接下来的人生路,变得更宽。

pinlv1210

1966年前的高中生相当于现在什么学历?为什么?

你为什么不问1966年以前的高中生所学的课程相当于现在那个层次的教育呢?

cooskos

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

如果家长无法辅导孩子的家庭作业,就应该恶补一下自己的知识吧。作为合格的家长就要与孩子共同进步,在知识层面高于孩子,不能把辅导作业的任务交给其他人,更不能找借口推脱责任。你的孩子读小学时你就应具备初中的水平,你的孩子读初中时,你就应具备高中学历 ,你的孩子上高中时,你就具备大学或以上的学历。有人说我做不到,那你就不是一名合格的家长。为了孩子,你就腾出点时间超前提高自己的知识,这样辅导作业来很轻松,又得到孩子的爱戴。良好的家庭教育就建立起来了,对孩子的将来大有帮助,何乐而不为呢?

尼玛火力全开

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

老师会建议送托管,或者请家教

银花合

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

前一段时间遇到一篇文章,我深受震撼。贵州一贫困县里的一个困难家庭居然培养出一对高才生,2个孩子纷纷考入重点大学。震撼之处在于孩子的父母均是以收废品为生,我就不明白,收废品的父母是如何做到教子成才的呢?经记者采访,我才明白。孩子的父亲跟记者说,我们老两口小学都没毕业,怎么可能教孩子。但是,为了多学点文化,收废品的时候也能用上,于是,就让孩子反过来教我们。他们在学校学到什么,回到家就教我们什么,这样久而久之,不但我们学会了,孩子们也增强了自信心。看到这,我意识到其中的道理正好符合教育界里的从输入到输出的转变的规律。正如我们吃饭一样,既有输入又有输出,就说明我们吸收了营养。现在很多家长望子成龙、望女成凤,担心孩子干不好这个干不好那个,于是开始监督、开始陪读。殊不知,这样做大大的削弱了孩子的自习能力,孩子会认为学习是被动的,是一门苦差事,是给家长学的,学习兴趣自然而然的就丧失了。可见故事中孩子的父母,他们肯定不知道其中的道理,但却阴差阳错的变向的培养了孩子的自习能力。这应该给我们敲响警钟,孩子的学习要让他们自己来规划,不要过多的干涉。大的方向把握好,别跑偏就行。至于怎么学,让他们自己去摸索和总结。我国近年来高分低能的学生屡见不鲜,那不就是因为从小被父母干预的过多,凡事都被家长大包大揽导致的吗?所以,建议文化程度不高的家长可以效仿故事中父母,要营造一个好的家庭氛围,和睦、不骄、不躁是最重要的,不是说钱越多氛围越好。然后,多让孩子参与到劳动中来,让他们体会到主人翁的幸福感。这样才能大大地激发他们的学习动力。

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