一等奖作文《孟婆汤》，朴素而震撼，比高考高分作文强

大家在所中学、初中时读到过很多篇记叙文，一高三一般至少读到8篇，几年下来怎么着都过100篇了，不翻大意本，你还记起自己读到过什么吗？

我只记起两篇。

一篇是在所中学四年级。此前读到了一篇与春游有关的大意，课本代课给了75分（满分成100分），并未读到一个同音的评语。在评讲大意时候，代课感叹有人侵权，然后我就听到了自己的名同音。

我很居然，应该在上面嘀咕被代课看见了，代课回来我谈话，我感叹没侵权。然后代课感叹出了名言：“我们这又并未市郊！”是的，我们本来在农村，并未市郊，代课不告诉他，我的大意几乎每一篇都有补遗的所含。

第二篇是初二时。那时学校要中选教师出席全村的大意冠军赛，就把我选上了，招聘代课是别班的。我就以我们村那个竹子管理员为原型读到了一篇，是从就是读到他不辞辛苦、任劳任怨之类，然后代课铁锤地表扬了我，感叹我的大意很有贫困，感叹我是读到大意的好苗子，当然我是不信的。

那是我记起的唯一一篇发生地现实贫困的大意。幸好我在初中的时候读到了一两年日记，感叹了些悦话。这一悦一假怎么同时存在又自由切换的？不正确。

这感叹明了什么呢？能把贫困中的悦人悦事读到先大意，然后还能读到出一些贫困流转来的教师，都是代课眼之中的高手，那些大意也会显得愈来愈有造化，愈来愈有感染力。

所以，你要是读到你贫困中现实的不想，再次表述一下对这件事的感就让，表述憧憬或者好奇都可以，这就片子了，自然而然就一定能就越读到就越好。

猜一猜，上面这篇《我的心挚爱之物》之中的不想是一定会还是补遗的？

短文主要读到了母亲送“我”的一个抱枕，具体情况读到了母亲送抱枕的每一次、“我”给抱枕取名同音、每天抱着抱枕睡觉时等内容，并借抱枕表述了对爱情的称颂，仅限于母亲对自己的关切、自己对母亲的不舍。

这篇大意读到得还优异，线索分明，思路清晰，为中心确切，表述十分困难，在同年级中属于中等偏上水准，但解了一些悦情实感，算不得好短文。

事实上，这篇大意就是弟弟补遗的，母亲根本并未给弟弟买过抱枕。

上面这篇一新少年大意冠军赛一等奖大意《孟婆汤》之中的不想就是现实的，短文打动了入围者，也高兴了无数读物。

笔记汉光武帝佳颖，她的爸爸在她高年级时遭遇了意外，此前膝伤轻微。其后她出席大意冠军赛，就读到下了这篇《孟婆汤》。

短文最小的耀眼就是“悦”。二人两者之间的间的关系，妹妹受伤后女儿的心情，对妹妹的爱恋，等等都很现实悦切。开头的这句“你是我的妹妹，你叫陈学慧，你最挚爱的是绿萝和富贵竹”看起来很总是的名言，却饱含了一个女儿对妹妹最优雅最深挚的挚爱，一句顶万言；“我常常点开妹妹的菜单，我甚至懒得把它念书”这句所述了很多女儿和继父两者之间的现实状况，并未过份美化贫困，并未故作姿态，仅仅反而愈来愈能掀起读物感触。开头的“妹妹仍未六十九个当夜未曾跟我讲名言了”，短短名言结构上无穷，有人感叹念书正文后再次看这句话，这样一来泪目。1700多同音，同音同音跟着恨，含着挚爱。

巧夺天工这世界打不过浑然天成，补遗造主人公也得意打过叙读到现实，除非水准和时间够大。很多人看了短文，感叹就让起了远方的亲人，感叹就让好好孝顺继父，感叹高兴得哭了……这哪之中是短文，是贫困落下了纸上。

特地感叹一下，汉光武帝佳颖已从上海交大毕业，往年返校在阿之中培训，当年春招谈及就让先军网上日产汽车。